| dc.creator |
GIMENES Telma |
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| dc.creator |
REIS Simone |
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| dc.creator |
ORTENZI Denise I.B.G. |
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| dc.date |
2000 |
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| dc.date.accessioned |
2013-05-30T12:19:08Z |
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| dc.date.available |
2013-05-30T12:19:08Z |
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| dc.date.issued |
2013-05-30 |
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| dc.identifier |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502000000100006 |
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| dc.identifier |
http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024450&date=2000&volume=16&issue=1&spage=129 |
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| dc.identifier.uri |
http://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/5132 |
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| dc.description |
A participação como membros de bancas examinadoras na área de Metodologia e Prática de Ensino de Inglês em nível universitário tem nos levado a questionamentos sobre o papel do "supervisor de estágio". Neste trabalho fazemos algumas observações a respeito dessa participação, especialmente no que se refere às imagens apresentadas pelos candidatos, muitos sem qualquer experiência prévia na área. Identificamos duas fontes principais que parecem justificar suas abordagens: uma derivada da biografia pessoal e profissional e outra derivada de contato com textos acadêmicos. Em ambas se pode notar a fé na "verdade" a ser revelada aos futuros professores. Apresentamos também nossos próprios entendimentos de qual seria o papel do supervisor, posição essa igualmente sujeita ao mesmo crivo de análise. |
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| dc.publisher |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP |
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| dc.source |
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada |
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| dc.subject |
formadores de professores reflexivos |
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| dc.subject |
estágio |
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| dc.subject |
experiência pessoal |
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| dc.subject |
pesquisa acadêmica |
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| dc.title |
Fé cega e faca amolada: observações sobre imagens de professores de prática de ensino de inglês |
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