| dc.creator |
Laburú Carlos Eduardo |
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| dc.creator |
Arruda Sérgio de Mello |
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| dc.date |
2002 |
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| dc.date.accessioned |
2013-05-29T21:30:31Z |
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| dc.date.available |
2013-05-29T21:30:31Z |
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| dc.date.issued |
2013-05-30 |
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| dc.identifier |
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442002000400015 |
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| dc.identifier |
http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024744&date=2002&volume=24&issue=4&spage=477 |
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| dc.identifier.uri |
http://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/2052 |
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| dc.description |
Este trabalho procura contribuir com as críticas que vêm sendo realizadas na educação científicaque tomam por base orientações instrucionais fundamentadas em pressupostos pedagógicos construtivistas. Além de mostrar os argumentos atuais que se opõem a essas orientações e pressupostos,procuramos ampliá-los e apresentar novos. |
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| dc.publisher |
Sociedade Brasileira de Física |
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| dc.source |
Revista Brasileira de Ensino de Física |
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| dc.title |
Reflexões Críticas sobre as Estratégias Instrucionais Construtivistas na Educação Científica |
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