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El presente informe recoge los resultados del trabajo de seguimiento y evaluación de dos programas de formación, perfeccionamiento y movilidad del personal investigador y del profesorado universitario de la Secretaría de Estado de Educación y Universidades, del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes:
- Programa Nacional de ayudas para la movilidad de profesores de universidad e investigadores españoles y extranjeros, en sus modalidades A y B: “Estancias de profesores de universidad y de escuelas universitarias españoles en centros de enseñanza superior y de investigación extranjeros y españoles (Proex)” y “Estancias de profesores e investigadores extranjeros en España (Sabáticos)”.
- Programa de becas postdoctorales en España y en el extranjero. No se han considerado las becas Fulbright incluidas en el programa, que tienen como destino único Estados Unidos, con el fin de evitar que los datos sobre este país puedan quedar sobredimensionados.
El objetivo del presente estudio es el de evaluar los citados Programas de movilidad y de formación de becarios pòstdoctorales, de la Secretaría de Estado de Educación y Universidades, desde la perspectiva del papel desempeñado en la formación de los solicitantes españoles y la creación o consolidación de vínculos científicos entre éstos y los de otros países. En este contexto se trata de determinar el grado de participación de los organismos españoles de I+D, en los distintas Programas. Asimismo, se pretende identificar los países a los que, mayoritariamente, se dirigen los postdoctorales y profesorado de universidad e investigadores/as españoles para desarrollar sus estancias en el extranjero, así como los países de procedencia de los sabáticos. En relación con este punto, un tercer objetivo consiste en analizar si el intercambio de científicos se corresponde con diferencias de nivel científico entre los países implicados, y si éstos se corresponden con los países con los que España ya tiene establecidas relaciones científicas consolidadas. Por otra parte, se analizará en qué medida las universidades y organismos de investigación españoles con una mayor capacitación científico-tecnológica, son a su vez los que participan de forma más activa en los Programas evaluados. |
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